Gün Boyu İngilizce Teması
Tam zamanlı İngilizce öğretmeni sınıflara dönüşümlü katılır; karşılama, yemek, bahçe ve geçiş anlarında dili doğal bağlama taşır.
Nova Preschool
Bahçeşehir Anaokulu Oyun, doğa ve sevgiyle büyüyoruz.
Nova’da 2–5 yaş çocuklar için oyun temelli, doğayla temas eden ve oyun terapisti eşliğinde izlenen sıcak bir Bahçeşehir anaokulu deneyimi sunuyoruz. Tam zamanlı İngilizce öğretmenimiz okulda gün boyunca bulunur ve sınıflara dönüşümlü katılarak İngilizceyi oyun, şarkı, hikâye ve günlük rutinlerin içine taşır.
Çocuk,
görüldüğü yerde
büyür. ♡
görüldüğü yerde
büyür. ♡
Oyun terapisti eşliği
Uyum süreci, akran ilişkileri ve duygu düzenleme ihtiyaçları gelişimsel bir bakışla izlenir.
Bahçe ve doğayla temas
Bahçeyi yalnızca açık hava zamanı değil, çocuğun bedeni ve duyularıyla öğrendiği canlı bir alan olarak görürüz.
Tam zamanlı İngilizce teması
Tam zamanlı İngilizce öğretmeni sınıflara dönüşümlü katılır; dil oyun, şarkı, hikâye ve günlük rutinler içinde doğal biçimde karşılık bulur.
Aileyle açık iletişim
Veli iletişimini yalnızca bilgilendirme değil, çocuğu birlikte anlama sürecinin bir parçası olarak ele alırız.
Nova’da Yaklaşımımız
Çocuğu bir bütün olarak görür, ilişki içinde gelişimine eşlik ederiz.
Her çocuğun kendine özgü bir mizacı, ilgisi, öğrenme yolu ve duygusal dünyası vardır. Bahçeşehir anaokulu yaklaşımımız; bu özgünlüğü fark eden, güvenli ilişkiyi merkeze alan ve çocuğun oyun, doğa, hareket, merak ve dil içindeki gelişimini birlikte düşünen bütüncül bir eğitim anlayışına dayanır.
Bizim için çocuk; duyguları, merakı, bedeni, ilişkileri, mizacı ve kendi ritmiyle bir bütündür. Bahçeşehir anaokulu deneyimini yalnızca günün geçirildiği bir hizmet olarak değil; çocuğun güvenli ilişkiler kurduğu, kendini ifade ettiği, beklemeyi, paylaşmayı, denemeyi ve yeniden başlamayı öğrendiği bir gelişim ortamı olarak ele alırız.
Oyun, Nova’da eğitimin yanında duran ayrı bir etkinlik değil; öğrenmenin en doğal yoludur. Çocuk oyun içinde düşünür, ilişki kurar, duygularını işler ve dünyayı anlamlandırır. Bahçe, doğa, sanat, hareket, müzik, ritim ve İngilizce deneyimleri de bu bütünün parçalarıdır.
Nova’da sınırlar cezayla değil, güven veren bir yetişkin eşliğiyle kurulur. Çocuğun duygusu reddedilmeden davranışı anlaşılmaya çalışılır; ihtiyaçları görülürken sınırlar da korunur. Çünkü çocuklar duygularını düzenlemeyi önce bir yetişkinin yanında deneyimleyerek öğrenir.
Oyun terapisti eşliği yalnızca bir sorun ortaya çıktığında devreye giren bir destek değildir. Uyum süreci, akran ilişkileri, ayrılık kaygısı, duygu düzenleme ve sınıf içindeki ihtiyaçlar gelişimsel bir bakışla izlenir. Aileyle iletişim de çocuğu birlikte anlama sürecinin parçasıdır.
Güvenli İlişki
Çocuk, kendisini gören ve duygularına eşlik edebilen yetişkinlerle kurduğu güvenli bağ içinde okula yerleşir. Öğretmen-çocuk ilişkisi, öğrenmenin temel zeminidir.Oyun Temelli Öğrenme
Oyun, çocuğun yalnızca eğlendiği bir alan değil; düşündüğü, denediği, ilişki kurduğu ve dünyayı anlamlandırdığı doğal öğrenme yoludur.Duygusal Gelişim
Çocuğun duyguları bastırılması gereken tepkiler değil, anlaşılması gereken iç yaşantılardır. Duygular adlandırılır; davranışlara güvenli sınırlar eşlik eder.Aileyle İş Birliği
Veli iletişimi yalnızca bilgilendirme değildir. Çocuğun gelişimini birlikte anlamaya ve düzenli, açık bir iletişim kurmaya önem veririz.Nova’da Bahçeşehir anaokulu yaşamı; sevgi, sınır, ritüeller, oyun, keşif ve paylaşımın bir arada olduğu, çocuğun kendini ait, görülmüş ve güvende hissettiği bir gelişim alanıdır.
Bahçeşehir Anaokulu İngilizce Programı
Tam zamanlı İngilizceyi ders saatine değil, çocuğun günlük yaşamına dahil ederiz.
Nova’da tam zamanlı İngilizce öğretmeni okulda gün boyunca bulunur ve yaş gruplarına dönüşümlü olarak katılır. Böylece İngilizce, Bahçeşehir anaokulu deneyiminin yalnızca belirli bir branş saatine ayrılan parçası değil; oyunun, rutinin ve ilişkinin içine yerleşen doğal bir iletişim alanı olur.
Tam zamanlı model, her sınıfta gün boyunca kesintisiz İngilizce konuşulduğu anlamına gelmez. İngilizce öğretmeni; karşılama, oyun, şarkı, hikâye, bahçe, yemek ve geçiş zamanlarına planlı biçimde katılarak dili farklı yaşantılar içinde tekrar tekrar görünür kılar.
Erken çocukluk döneminde dil öğrenimi, ezber ve performans baskısıyla değil; tekrar eden deneyimler, duygusal güven ve anlamlı karşılaşmalarla güçlenir. Bahçeşehir anaokulu programımızda çocuk, bir kelimeyi yalnızca duyduğu için değil; onu hareket, nesne, duygu, oyun ve ilişki içinde deneyimlediği için içselleştirir.
Bu nedenle Nova’da çocuk doğru cevap vermeye zorlanmaz. Önceliğimiz; dili duyması, seslere aşinalık kazanması, yönergeleri bağlam içinde anlaması ve hazır olduğunda kendini güvenle ifade etmeye başlamasıdır.
Tam zamanlı İngilizce öğretmeni
Çocuk İngilizceyle oyun oynarken, şarkı söylerken, yönerge alırken ve günlük rutinlere katılırken doğal biçimde karşılaşır.
Oyun İçinde İngilizce
Dil, masa başı ezberle değil; rol oyunları, hareketli oyunlar, nesneler ve ortak dikkat üzerinden desteklenir.
Şarkı, Hikâye ve Ritim
Tekrar eden şarkılar, kısa hikâyeler ve ritmik ifadeler çocukların seslere aşinalığını ve dinleme becerisini güçlendirir.
Güvenli İfade Alanı
Çocuk doğru cevap vermeye zorlanmaz; dili duyması, anlaması ve hazır olduğunda kullanması desteklenir.
Bahçeşehir Anaokulu Uyum Süreci
Ayrılığı aceleye getirmeden, güvenli bir başlangıç kurarız.
Bahçeşehir anaokulu deneyimine başlamak, çocuk için yalnızca yeni bir mekâna alışmak değildir. Bu süreç; yeni bir ilişkiye, yeni bir ritme, yeni yetişkinlere ve ebeveynden kısa süreli ayrılığa hazırlanmayı içerir.
Nova’da Bahçeşehir anaokulu uyum süreci; çocuğun hazır oluşu, mizacı, önceki ayrılık deneyimleri ve ebeveyniyle kurduğu bağ dikkate alınarak planlanır. Hedefimiz çocuğu hızlıca ayırmak değil; öğretmeniyle güvenli bir ilişki kurmasını ve okulun ritmine adım adım katılmasını desteklemektir.
İlk görüşmede aileden çocuğun günlük düzeni, bakım deneyimleri ve ayrılığa verdiği tepkiler hakkında bilgi alınır. İlk günlerde ebeveyn okulda bulunabilir; ancak çocuğun öğretmeni ve oyun terapistiyle kendi ilişkisini kurabilmesi için süreç kontrollü biçimde yapılandırılır. Katılım süresi çocuğun taşıyabildiği ölçüde kademeli olarak artırılır.
Çocuğun ağlaması ya da vedalaşırken zorlanması tek başına uyum sağlayamadığı anlamına gelmez. Önemli olan, zorlandığında yanında duygusunu taşıyabilen bir yetişkin bulunması ve ayrılık ile yeniden buluşmanın öngörülebilir bir deneyime dönüşmesidir.
Amacımız hızlı ayrılık değil, güvenli bağ kurmaktır.
Çocuk kendini görülmüş, anlaşılmış ve güvende hissettiğinde oyuna, öğrenmeye ve
yeni ilişkilere daha rahat açılır.
Aile Görüşmesi ve İlk Tanışma
Çocuğun günlük düzeni, mizacı, önceki bakım ve ayrılık deneyimleri aileyle birlikte değerlendirilir. Çocuk okulun alanlarını kısa ve güvenli bir karşılaşmayla tanır.
Öğretmenle İlk Temas
Çocuğun öğretmeni, sınıfı ve oyun alanıyla kendi hızında ilişki kurmasına alan açılır. İlk günlerde gözlemlemek ve yavaşça dâhil olmak da sürecin doğal bir parçasıdır.
Kademeli Ayrılık ve Süre Artışı
Ayrılık kısa ve taşıyılabilir sürelerle başlar. Çocuğun duygusal durumu izlenir; ihtiyaç hâlinde ebeveynle yeniden temas kurulur ve süreç zorlanmadan düzenlenir.
Rutinlere ve Gruba Yerleşme
Çocuk öğretmeniyle bağ kurdukça oyun, yemek, bahçe ve dinlenme rutinlerine daha rahat katılır. Süre, çocuğun güveni ve grupla kurduğu ilişki güçlendikçe artırılır.
Bahçeşehir anaokulu uyum süreci her çocuk için aynı hızda ilerlemez. Nova’da çocuğun ritmini izler, aileyle birlikte değerlendirir ve planı gerektiğinde yeniden düzenleriz.
Uyum Süreci Hakkında Bilgi AlBahçeşehir’de Anaokulu Seçimi
Bahçeşehir’de anaokulu seçerken yalnızca programa değil, okulun çocuğa nasıl baktığına da bakmak gerekir.
Bahçeşehir anaokulu arayışında fiziksel koşullar, konum ve program kadar; okulun pedagojik yaklaşımı, öğretmen-çocuk ilişkisi, açık hava kullanımı, iletişim dili ve uyum sürecine bakışı da belirleyicidir.
Güvenli ilişki kuran öğretmenler
Çocuğun okula bağlanması, öğretmeniyle kurduğu güvenli ilişkiyle başlar. Öğretmenin çocuğu yalnızca yönlendiren değil, onu anlayan ve duygusuna eşlik eden bir yetişkin olması önemlidir.
Bahçe ve açık hava kullanımı
Bahçe yalnızca teneffüs alanı değildir. Hareket, duyusal deneyim, doğa gözlemi, sosyal oyun ve beden farkındalığı için çocuğun gelişimini destekleyen canlı bir öğrenme ortamıdır.
Yaş grubuna uygun program
İki, üç, dört ve beş yaş çocuklarının gelişimsel ihtiyaçları aynı değildir. İyi bir okul; her yaş grubunun ayrılık, oyun, dil, sosyal gelişim ve öz bakım ihtiyaçlarını ayrı ayrı düşünür.
Gelişimsel takip ve oyun terapisti
Oyun terapisti eşliği yalnızca bir sorun ortaya çıktığında devreye giren bir destek değildir. Uyum, akran ilişkileri, duygu düzenleme ve sınıf içindeki ihtiyaçlar gelişimsel bir bakışla izlenir.
Aileyle açık ve düzenli iletişim
Veli iletişimi yalnızca gün sonunda kısa bilgi vermek değildir. Çocuğun gelişimini birlikte anlamaya, gözlemleri paylaşmaya ve gerektiğinde aileyle ortak düşünmeye dayanmalıdır.
Beslenme, hijyen ve günlük ritim
Sağlıklı beslenme, temiz ve güvenli ortam, düzenli uyku-dinlenme ve dengeli günlük akış; çocuğun bedensel ve duygusal güveni için temel unsurlardır.
Nova’da anaokulu deneyimini yalnızca etkinliklerle değil, çocuğun bütün gelişimiyle düşünürüz.
Nova, Bahçeşehir anaokulu arayışındaki aileler için okul seçiminin yalnızca akademik program ya da fiziksel imkânlar üzerinden yapılmadığını bilir. Bir çocuğun okula güvenle başlaması, gün içinde kendini ifade edebilmesi, arkadaşlarıyla ilişki kurabilmesi ve merakını canlı tutabilmesi için okulun bütün iklimi önemlidir.
Oyun temelli ve gelişimsel olarak düşünülmüş bir günlük akış
Bahçe ve doğayla düzenli temas eden okul yaşantısı
Oyun terapisti eşliğinde uyum ve sosyal-duygusal gelişim takibi
Aileyle şeffaf, düzenli ve çocuğu birlikte anlamaya dönük iletişim
Eğitim Programlarımız
Her yaşın ihtiyacına göre düşünülmüş programlar.
Bahçeşehir anaokulu arayışında yalnızca yaş gruplarına ayrılmış sınıflara değil, programın çocuğun gelişimsel ihtiyaçlarına nasıl karşılık verdiğine de bakmak gerekir. Nova’da her program; ayrılık süreci, oyun kapasitesi, sosyal gelişim, dil becerileri, bedensel ritim ve duygusal ihtiyaçlar dikkate alınarak yapılandırılır.
2
Yaş
2 Yaş Eğitim Programı
Güvenli ayrılma, duyusal keşif ve ilk okul deneyimi2 yaş programında çocuğun okula güvenle alışması, öğretmeniyle bağ kurması ve oyun yoluyla çevresini keşfetmesi önceliklidir.
- Kademeli uyum ve güvenli ilişki
- Duyusal oyunlar ve serbest keşif
- Temel rutinlere yumuşak geçiş
3
Yaş
3 Yaş Eğitim Programı
Sosyal oyun, dil gelişimi ve günlük rutinlere katılım3 yaşta çocuk, arkadaşlarıyla ilişki kurmaya, duygularını ifade etmeye ve okulun günlük ritmine daha aktif katılmaya başlar.
- Akran ilişkileri ve paylaşma deneyimi
- Dil, oyun ve sembolik ifade
- Öz bakım becerilerinin desteklenmesi
4
Yaş
4 Yaş Eğitim Programı
Merak, problem çözme ve grup içinde deneyim4 yaş programında çocuğun merakı, yaratıcı düşünmesi, akranlarıyla ortak oyun kurması ve kendini daha açık ifade etmesi desteklenir.
- Proje ve keşif temelli çalışmalar
- Sanat, hareket, ritim ve doğa deneyimleri
- Duygu düzenleme ve sosyal beceriler
5
Yaş
5 Yaş Eğitim Programı
İlkokula hazırlık, sorumluluk ve özgüven5 yaşta amaç yalnızca akademik hazırlık değildir; çocuğun dikkat, sorumluluk, sosyal olgunluk ve duygusal dayanıklılık kazanmasıdır.
- İlkokula geçiş becerileri
- Dikkat, yönerge ve grup çalışmaları
- Özgüven ve bağımsızlık desteği
Okulla tanışmayı ve deneyimi zenginleştiren ek programlar
Oyun grubu, yaz okulu ve İngilizce oyun grubu programlarımız; çocukların okulu tanımasını, sosyal deneyim kazanmasını, doğa, oyun ve dil temasını güvenli bir ortamda yaşamasını destekler.
Oyun Grubu
24–36 ay çocuklar için hazırlanan oyun grubu, okul ortamıyla kısa süreli ve güvenli biçimde tanışmayı destekler. Çocuk; öğretmen, akran ve oyun alanıyla ilişki kurarken aile de Nova’nın yaklaşımını yakından deneyimler.
Oyun Grubunu İnceleYaz Okulu
Yaz okulu, çocukların yaz döneminde okul ritmini kaybetmeden; bahçe, hareket, sanat, su oyunları, doğa etkinlikleri ve yaratıcı çalışmalarla keyifli bir deneyim yaşamasını destekler.
Yaz Okulunu İnceleİngilizce Oyun Grubu
İngilizce oyun grubu, çocukların dili ezber ya da performans baskısı olmadan; oyun, şarkı, hikâye, yönerge ve günlük etkileşimler içinde doğal biçimde duymasını sağlar.
İngilizce Oyun Grubunu İnceleGünlük Akış
Nova’da bir gün, birçok temasla ilerler.
Bahçeşehir anaokulu gününün yalnızca etkinliklerden değil; karşılama, oyun, beslenme, bahçe, dinlenme ve vedalaşma gibi birbirini tamamlayan geçişlerden oluştuğunu düşünüyoruz.
08.00–09.30
Karşılama, serbest oyun ve kahvaltı
Çocuklar öğretmenleri tarafından karşılanır; serbest oyunla güne yerleşir ve saat 09.00’da birlikte kahvaltıya geçer.
09.30–12.00
Bahçe, oyun, İngilizce ve atölyeler
Günün ilk bölümünde bahçe, oyun, İngilizce, sanat, hareket ve yaş grubuna uygun branş çalışmaları birbirini tamamlayan bir akış içinde ilerler.
12.00–14.30
Öğle yemeği, dinlenme ve yeniden buluşma
Öğle yemeğinin ardından çocukların yaşına ve ihtiyacına göre uyku ya da sakin dinlenme zamanı düzenlenir; günün ikinci bölümüne yumuşak bir geçiş yapılır.
14.30–17.00
İkindi kahvaltısı, bahçe ve vedalaşma
Saat 14.30’daki ikindi kahvaltısının ardından oyun ve bahçe zamanı sürer. Gün, çocukların ritmine uygun bir vedalaşma ve aileyle kısa paylaşım ile tamamlanır.
Sıkça Sorulanlar
Bahçeşehir anaokulu Nova hakkında en çok merak edilenler.
Bahçeşehir anaokulu Nova hangi yaş gruplarına hizmet veriyor?
Nova’da 2, 3, 4 ve 5 yaş çocukları için gelişimsel ihtiyaçlarına göre yapılandırılmış sınıflar
bulunur. Ayrıca 24–36 ay çocuklar için ebeveynli oyun grubu programı yürütülür.
Bahçeşehir anaokulu Nova’nın günlük çalışma saatleri nedir?
Nova’nın tam gün okul akışı 08.00–17.00 saatleri arasındadır. Çocuğun okula başlama ve uyum
sürecindeki ilk katılım süreleri, ihtiyaçlarına göre kademeli biçimde planlanabilir.
İngilizce çocukların günlük yaşamına nasıl katılıyor?
Bahçeşehir anaokulu İngilizce programımızda tam zamanlı İngilizce öğretmeni sınıflara dönüşümlü
olarak katılır. İngilizce; oyun, şarkı, hikâye, yönerge ve günlük rutinler içinde doğal bir
karşılaşma alanı olarak kullanılır.
Bahçeşehir anaokulu uyum süreci nasıl ilerliyor?
Uyum süreci çocuğun mizacı, önceki ayrılık deneyimleri ve hazır oluşu dikkate alınarak adım adım
yürütülür. Amaç hızlı ayrılık değil, öğretmenle güvenli bir ilişki kurulmasıdır.
Oyun terapisti desteği tüm çocukları kapsıyor mu?
Oyun terapisti, Bahçeşehir anaokulu Nova’daki uyum sürecini, akran ilişkilerini, duygu düzenlemeyi
ve sınıf içindeki gelişimsel ihtiyaçları öğretmenlerle birlikte izler. Gerektiğinde aileyle
görüşülerek ortak bir yol oluşturulur.
Beslenme programı nasıl hazırlanıyor?
Sabah kahvaltısı, öğle yemeği ve ikindi kahvaltısı okulda günlük olarak hazırlanır. Paketli ve
işlenmiş gıdalar tercih edilmez; alerji ve özel beslenme ihtiyaçları aileyle birlikte
değerlendirilir.
Çocukların teslim ve güvenlik süreci nasıl işliyor?
Çocuklar yalnızca anne-babaya veya önceden yazılı olarak bildirilen yetkili kişiye teslim edilir.
Sınıflar, bahçe ve ortak alanlar güvenlik kameralarıyla kayıt altındadır; canlı veli izleme sistemi
bulunmaz.
Bahçe ve açık hava zamanı günlük akışta nasıl yer alıyor?
Bahçe, yalnızca kısa bir teneffüs alanı olarak değil; hareket, serbest oyun, doğa gözlemi ve duyusal
keşfin gerçekleştiği bir öğrenme ortamı olarak kullanılır. Hava koşulları elverdiğinde çocukların
gün içinde düzenli olarak açık havaya çıkması desteklenir.
Ailelerle günlük iletişim nasıl yürütülüyor?
Günlük bilgilendirme yalnızca çocuğun ne yediği ya da uyuyup uyumadığıyla sınırlı tutulmaz.
Öğretmenler; çocuğun oyuna katılımı, ilişkileri, duygusal durumu ve ihtiyaçları hakkında aileyle
düzenli ve açık bir iletişim kurar.
Bahçeşehir anaokulu Nova’yı kayıt öncesinde ziyaret edebilir miyiz?
Evet. Tanışma görüşmesinde okulun fiziksel alanları, günlük akışı ve eğitim yaklaşımı paylaşılır;
ailenin beklentileri ve çocuğun gelişimsel ihtiyaçları birlikte değerlendirilir. Uygun program ve
uyum planı bu görüşmenin ardından netleştirilir.
Daha ayrıntılı bilgi için Hakkımızda sayfasını inceleyin
Velilerimiz Ne Diyor?
Nova deneyimi, ailelerin gözünden.
Bir okulun yaklaşımı yalnızca anlattıklarıyla değil, çocukların ve ailelerin günlük yaşamında nasıl karşılık bulduğuyla anlaşılır. Ailelerimizin paylaştığı deneyimlerden bazıları:
“3 yaş sınıfındaki kızım her sabah isteyerek okula geliyor. Öğretmenlerin yaklaşımı ve psikolog desteği sayesinde hem biz hem de çocuğumuz kendimizi çok güvende hissediyoruz.”
A.K.
“Bahçeşehir’de pek çok anaokulunu gezdik, Nova’nın doğa temelli yaklaşımı ve şeffaf veli iletişimi bizi en çok etkileyen nokta oldu.”
M.Y.
“Beslenme programı, güvenlik önlemleri ve eğitim kadrosu ile içimize sinen bir okul. Çocuğumuzun gelişimindeki olumlu değişimi yakından gözlemliyoruz.”
E.D.
